4.1 Conhecendo objetos em multimídia..

O trabalho  "O Passo" do professor Lucas Ciavatta, inspira sim trabalhar de maneira diferenciada utilizando um instrumento disponível em todos os lugares, "o próprio corpo", onde o aluno através de repetição de movimentos  aprimora sua atenção, memorização, ritmo e cultura, refletindo também em outras atividades principalmente na aprendizagem. A tecnologia pode ser usada para ouvir as música, para gravar as apresentações e colocar  na net para que mais pessoas tenham acesso ao conteúdo.   

Ativ. 3.5 - CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

 A concepção de currículo inclui desde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais  técnicos e tecnológicos que a concretizam na sala de aula.

Mas usar o termo “currículo” para denotar esses tipos de aprendizagem equivale a impossibilitar o planejamento de um currículo total, já que o termo está sendo usado para incluir experiências que por definição não foram deliberadamente planejadas, e que não podem ser, pelo menos sem deixar de ser "ocultas" no sentido aqui indicado. Talvez fosse melhor, portanto, confinar o uso da palavra "currículo" às atividades planejadas ou que resultem de alguma intencionalidade por partes dos professores e planejadores, tratando esses outros tipos de atividades como resultado oculto ou subproduto do currículo, e não como parte do rpóprio currículo.

Ativ 3.4 - ANDAMENTO DO PROJETO

No projeto que está acontecendo na Escola 8 de Maio sobre "Meios de Trasporte" as crianças estão gostando muito das atividades propostas, estão trabalhando coletivamente e interagindo, eles precisam coletar o meterial pesquisado para confecção do meio de trasporte escolhido no final do projeto.

Ativ. 3.3 - PROJETO "MEIOS DE TRASPORTE"

PROJETO MEIOS DE TRANSPORTES

  "MEIOS DE TRANSPORTE"

Público-alvo: 2º C, E. E. “8 de maio”

Professora: Rosangela

                     Vanda Grapégia Lopes

                     Maria Edilene Xavier

ESTRUTURA CURRICULAR

Modalidade/Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Processos de Leitura e Evolução da escrita
Ensino Fundamental Inicial	Matemática	Figuras Geométricas
Ensino fundamental Inicial	Geografia	Urbano e rural: modos de vida
Ensino fundamental Inicial	História	Organização história e temporal
Ensino fundamental Inicial	Artes	Materiais Reciclados
Ensino fundamental Inicial	Ciências	Conservação do meio Ambiente

DADOS DA AULA

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

·         Identificar e distinguir os meios de transporte existentes;

·          Compreender a importância dos meios de transporte para a vida da população;

·         Reconhecer a importância da reciclagem para preservação do meio ambiente;

·         Realizar pesquisas na web sobre o tema;

·         Confeccionar meios de transportes terrestres.

Duração das atividades:

·         5 aulas de 50 min.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Para a realização dessa aula é necessário que os alunos tenham noções sobre os meios de transporte , campo e cidade,  materiais reciclados. Os alunos também precisam ter desenvolvido noções sobre a utilização de recursos da web.

ESTRATÉGIA  DA AULA

ATIVIDADE 01

Introduzindo o tema: meios de transporte.

Para motivar os alunos sobre o tema, iniciar a aula organizando-os em uma roda de conversa. Dialogar com eles sobre os meios de transporte, investigando seus conhecimentos prévios. Questionando-os sobre:

• Para vocês o que são meios de transporte?
• Quais meios de transporte você conhece e mais utiliza?
• Qual a importância deles para as pessoas?
• E para o meio ambiente, será que são bons ou ruins?

Após ouvir todos e anotar os meios de transporte por eles citados no quadro, conversar com eles sobre a importância dos meios de transporte terrestre (mais utilizado) para levar as pessoas de um lugar para o outro, e percorrer longas distâncias. Dialogar sobre os benefícios e os malefícios dos mesmos para as pessoas e o meio ambiente, e também sobre a existência de outros tipos de meios de transporte (aquático e aéreo). Ressaltar a importância dos meios de transporte coletivos  e da reciclagem como uma forma de diminuir a poluição no planeta.

ATIVIDADE 02

Assistir a um video sobre meios de transporte, produzir frases com os conhecimentos adquiridos e ler  para os colegas.

ATIVIDADE 03

Acessar o site: http://www.smartkids.com.br/especiais/meios-de-transporte.html, buscar na web brinquedos feitos a partir de material reciclado e escolher um  para reproduzirmos em sala.

Solicitar que os alunos tragam para escola: um cabo de vassoura, garrafa PET.

ATIVIDADE 04

Construindo meio de transporte a partir de material reciclado

Iniciar, conversando com os alunos retomando o que aprenderam até o momento sobre os meios de transporte. Depois, organizá-los em círculo e iniciar as atividades de construção do cavalo de pau. Estabeleça regras para organizar o trabalho. Expor os brinquedos escolhidos para amostra e  encontrar  quais as figuras geométricas neles existentes.

RECURSOS

• Televisão e Vídeo;
• Computador e   internet;
• Caneta,  lápis e papel;

AVALIAÇÃO

A avaliação acontece ao longo do desenvolvimento da atividade, através da  participação e interesse dos alunos.

Ativ 3.2 - LEVANTAMENTO SOBRE O PROJETO

 

Conversando com os alunos, durante a "Semana do Trânsito", decidimos montar um projeto sobre os Meios de Transporte, pesquisando quais eles conheciam e  mais utilizavam no  dia a dia, qual a influência deles na poluição do meio ambiente e a importância da reciclagem, aproveitando também para relembrar as figuras geométricas neles existentes.